{"id":24657,"date":"2024-01-11T10:00:30","date_gmt":"2024-01-11T15:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/myopenpassport.net\/?p=24657"},"modified":"2023-12-11T10:12:03","modified_gmt":"2023-12-11T15:12:03","slug":"formula-aprendizaje-idiomas-para-exito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myopenpassport.net\/es\/formula-aprendizaje-idiomas-para-exito\/","title":{"rendered":"F\u00f3rmula de aprendizaje de idiomas para el \u00e9xito"},"content":{"rendered":"

F\u00f3rmula de aprendizaje de idiomas para el \u00e9xito.<\/h1><\/div>

\u00bfExiste una f\u00f3rmula para aprender idiomas?<\/p>\n

Las familias est\u00e1n empezando a introducir cada vez m\u00e1s temprano otros idiomas en la vida de sus hijos. Antes, las familias dejaban que el sistema escolar ense\u00f1ara a sus hijos nuevos idiomas. Ahora, las familias alientan a sus hijos a ver televisi\u00f3n y pel\u00edculas en el idioma de destino, como ingl\u00e9s o espa\u00f1ol.<\/p>\n

Cuanto antes los ni\u00f1os comiencen a consumir estos productos, m\u00e1s f\u00e1cil les resultar\u00e1 dominarlos a medida que crecen. Los ni\u00f1os son como esponjas.<\/p>\n

Sin embargo, como cualquier otro estudiante, se necesita algo m\u00e1s que mirar y leer contenido en ese idioma.<\/p>\n

Si tuvieras una f\u00f3rmula para aprender un idioma, incluir\u00eda 4 partes: qu\u00e9 consumes, qu\u00e9 produces, c\u00f3mo interact\u00faas y qu\u00e9 tan divertido es todo el proceso.<\/p>\n

Analicemos estas 4 partes.<\/p>\n<\/div>

F\u00f3rmula de aprendizaje de idiomas 4 partes<\/p><\/h2><\/div>

Lo que consumes<\/p><\/h3><\/div>

En la f\u00f3rmula de aprendizaje de idiomas, lo que consumes significa lo que ves, oyes y lees. Los ejemplos comunes son pel\u00edculas, programas de televisi\u00f3n y libros.<\/p>\n

Esta es la parte m\u00e1s importante y en la que se basa el resto. Si nunca escuch\u00e1ramos nuestra lengua materna… \u00bfla hablar\u00edamos? Definitivamente no. Tener el idioma rode\u00e1ndonos y escucharlo constantemente permite a los alumnos sonar m\u00e1s naturales cuando comienzan a interactuar con otros porque ya ten\u00edan esos ejemplos.<\/p>\n

Pero a menudo escuchamos otros idiomas a nuestro alrededor y no los hablamos ni los entendemos, por lo que todav\u00eda necesitamos otras partes de la f\u00f3rmula.<\/p>\n<\/div>

Lo que produce<\/p><\/h3><\/div>

La siguiente parte de la f\u00f3rmula de aprendizaje de idiomas, lo que produce, significa lo que dice y escribe. Los ejemplos comunes son hablar en conversaciones y escribir historias o cartas.<\/p>\n

Podemos escuchar tanto como sea posible, pero eso no significa que lo aprenderemos. Necesitamos producir contenidos para aprender un idioma. Hablar es lo mejor ya que usamos nuestro habla con m\u00e1s frecuencia, pero escribir puede ayudar a los estudiantes a procesar las reglas gramaticales y aprender vocabulario nuevo, lo que les ayudar\u00e1 a hablar.<\/p>\n<\/div>

C\u00f3mo interact\u00faas<\/p><\/h3><\/div>

Esta parte est\u00e1 relacionada con lo que produce y tiene que ver con hablar, pero la diferencia clave es responder a las cosas que le rodean. Puedes hablar contigo mismo en el espejo o hablar con un amigo, pero si el amigo no hace preguntas, no menciona otras historias, etc., en realidad eres solo t\u00fa dando un mon\u00f3logo. Queremos asegurarnos de que los alumnos interact\u00faen plenamente y no solo hagan mon\u00f3logos.<\/p>\n

Aqu\u00ed, en la escuela de idiomas My Open Passport<\/a>, nos aseguramos de que cada clase se centre en la conversaci\u00f3n para que los estudiantes tengan la oportunidad de interactuar tanto como sea posible.<\/p>\n<\/div>

\u00bfQu\u00e9 tan divertido es el proceso?<\/p><\/h3><\/div>

\u00a1La parte final de la f\u00f3rmula de aprendizaje de idiomas es asegurarse de que el alumno se divierta durante todo el proceso! Si una actividad no es satisfactoria ni divertida, el proceso es mucho m\u00e1s dif\u00edcil, en cualquier caso.<\/p>\n

\u00a1Adem\u00e1s de las clases de conversaci\u00f3n, nuestras clases est\u00e1n dedicadas a juegos<\/a> y clases personalizadas para satisfacer las necesidades e intereses del estudiante!<\/p>\n<\/div>

Tipos de interacciones<\/p><\/h2><\/div>

Las interacciones no tienen por qu\u00e9 ser s\u00f3lo en clase, \u00a1tambi\u00e9n pueden ser en casa! \u00a1Puede ser una gran pr\u00e1ctica tanto para padres como para ni\u00f1os o entre parejas!<\/p>\n

Para los ni\u00f1os y los padres, los padres pueden alentar a sus hijos a pedir cosas en ingl\u00e9s o espa\u00f1ol o en el idioma de destino:<\/p>\n